2024年4月9日下午，外国语学院写作中心（SZTU Writing Center）成功举办了主题为“从小白到大神：学术论文写作的艺术”的写作工作坊，主讲人为我院具有丰富学术写作经验的王芊博士。

此次工作坊以“学术论文写作”为核心话题，意在培养同学们善于研究和思考的能力，教会学生如何构建学术写作的基本框架，了解学术写作的语言特点， 包括如何在学术写作中讲一个好故事，以及如何利用AI工具辅助写作。

讲座伊始，王芊老师为同学们展示了两篇优秀学术范文，带领同学们就“学术论文写作都有哪些特点”展开讨论，并为同学们介绍了学术论文的基本框架：

1.Abstract

2.Introduction

3.Literature Review

4.Methods/Methodology

5.Results

6.Discussion/Conclusion

接下来，进入内容学习部分。王老师首先引导同学们对两篇优秀的论文范文进行阅读和分析，包含摘要、开头、文献综述、方法、结果、讨论/结尾。王老师强调，在论文写作过程中，一定要清楚自己要研究的问题是什么以及要解决什么问题。了解了论文的基本框架之后，王老师带领同学们进一步学习学术论文写作的语言特点，包含：accurate，formal，precise，cohesive，logical。王老师还强调，创意写作与学术写作有很大区别。在学习学术写作语言特点时，王老师向同学们展示了其中一段论文里的段落作为例子，让同学们讨论其中的优点和不足，这让同学们认识到logical flow的重要性，在写作中要注意每部分之间的连贯性与逻辑性。

在讲完基本框架和语言特点后，王老师指出，其实写论文的过程就是在讲好一个故事。王老师向同学们强调：“在论文中阐述你研究的一个重要问题，你有重大的发现，你的发现的意义是什么，对未来和社会有什么积极作用。是你展现自己研究重要性的一种手段。给大家讲你做了什么工作，其实本质上就是讲故事，就要用到讲故事的技巧。写学术论文本质上是分享，分享你令人激动的科学发现。”同学们听后受益匪浅，纷纷表示对论文写作有了新的看法。

在工作坊进行过程中，同学们受到王老师轻松愉快的课堂氛围的感染，对王老师提出的问题，同学们积极、发言、各抒己见，王老师对每位同学的回答进行了充分地点评和补充。小组讨论十分热烈，同学们互相交换想法，通过合作完成任务。

最后，王老师向同学们介绍了让写作事半功倍的“神器”。她指出，利用好这些机辅写作工具，不仅可以对论文的拼写、语法和句法进行检查，还能提升句子的表达效果。王老师强调，如今科技如此发达，在充分使用好网络工具的同时，也要有自己的思考能力。

活动结束后，一些同学在采访中表示，这次工作坊不但改变了之前认为论文写作枯燥乏味的狭隘看法，而且激发了自己写作的兴趣，有一种豁然开朗的感觉，对学术论文写作有了更加清晰深刻的认识。

文字：李诗晴

图片：李诗晴、钟佳怡

一审：赵烨冰

二审：姜奕村

三审：钟玲

排版：胡丹丹