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技术增强语言学习中心青年智汇论坛第五场讲座圆满举行

时间:2025-11-06 来源: 供稿:姜毅超 点击量:

2025年11月2日,深圳技术大学外国语学院技术增强语言学习中心青年智汇论坛第五场讲座在B2-1220成功举办。本次讲座特邀广东外语外贸大学英语教育学院副教授、云山青年学者王亚冰教授主讲,主题为“外语教育方向学位论文写作之量化研究与统计方法入门”,作为外国语学院技术增强语言学习中心“外语教育类学位论文写作之方法论系列”的重要组成部分。讲座吸引了学院教师及学生共计20余人参与。讲座分上、下两场进行,上半场时间为10:00-12:40,下半场时间为14:00-16:40,充分保证了师生与专家的深度交流时间。

王教授的讲座内容系统而丰富,为在场师生构建了量化研究的完整框架。她首先从研究的基本概念出发,详细阐述了量化研究与质化研究的本质区别。王教授指出,量化研究依靠对事物可以量化的部分及其相关关系进行测量、计算和分析,适合在宏观层面对事物进行大规模的调查和预测;而质化研究则通过研究者和被研究者之间的互动对事物进行细致、深入、长期的体验,强调从当事人的角度了解他们的看法。她强调,研究类型的确定取决于研究问题,而研究问题需遵循可行性、创新性、意义性和伦理性等原则。

在变量类型方面,王教授系统介绍了自变量、因变量、中介变量、调节变量等概念,并通过生动的实例帮助学生理解这些抽象的统计学概念。她特别强调了相关关系与因果关系的区别,指出“相关不等于因果”,并通过“冰淇淋消费与溺水人数相关”等有趣的例子,让学生深刻理解了混淆变量的存在。

王教授详细讲解了量化研究的分类,包括真正实验、准实验和相关研究等。她指出,真正实验虽然是研究因果关系的“黄金标准”,但在实际研究中往往面临研究实施、课堂教学等限制,因此准实验和相关研究在外语教育领域仍有重要价值。此外,她还介绍了纵向研究与横断面研究的区别,指出纵向研究能够更好地推断因果关系,揭示个体水平的发展变化。

在统计方法部分,王教授根据自变量和因变量的类型,系统介绍了卡方统计、逻辑回归、t检验、方差分析、相关性分析、线性回归和结构方程模型等常用统计方法。她还介绍了潜在剖面分析、元分析、网络分析、潜在增长曲线模型等高级统计技术,以及SPSS、Amos、Mplus、R等常用统计软件,为学生未来的学术研究提供了丰富的工具箱。

针对本科生毕业论文写作,王教授分享了选题的实用策略。她建议学生从兴趣方向出发,通过阅读文献综述发现研究缺口,并可通过变量或对象“换角度”、方法或数据的“小创新”、理论与实证的“脱节点”等方式寻找研究空白。她特别强调了利用web of science高级搜索功能查找文献的技巧,并鼓励学生关注文献中“limitations”、“future research”等部分的内容。

王教授还提出了一系列未解决的研究问题,如学习意图与学习行为的关联、中国EFL学生的学习动机测量以及教师对学生外语学习的影响等,为学生的研究选题提供了具体的方向。

王教授的讲座既有理论深度,又注重实践应用,赢得了在场师生的高度评价。问答环节中,师生们就论文写作中的具体问题与王教授进行了充分的交流。值得一提的是,讲座结束后,王教授还专门就广东外语外贸大学的考研问题回答了学生的各类提问,从报考条件、考试科目到研究方向选择等方面进行了详细解答,充分展现了她对学生学术成长的关心与支持。

深圳技术大学外国语学院技术增强语言学习中心青年智汇论坛第五场讲座取得了圆满成功。王教授的精彩演讲不仅为师生们提供了量化研究方法的系统学习机会,也为本科生毕业论文写作提供了切实可行的指导。尽管到场学生人数不多,但参与者均表示收获颇丰,对量化研究有了更深入的理解。学院期待未来能举办更多此类高水平的学术活动,持续推动外语教育研究方法的普及与应用,提升学生的学术研究能力。中心也将继续思考如何更好地调动学生参与学术讲座的积极性,让更多学生受益于专家的指导。

讲座嘉宾简介

王亚冰,广东外语外贸大学英语教育学院副教授,云山青年学者,教育部人文社科重点基地外国语言学及应用语言学研究中心兼职研究员,教师发展中心高质量论文发表特邀专家。新西兰奥克兰大学博士后,香港中文大学教育心理学博士,曾赴澳大利亚昆士兰大学心理系联合培养。主要研究兴趣包括教育心理学、心理健康、二语习得与写作等。近五年来在国内外权威期刊发表论文近40篇,代表作发表在《中国外语》、《外语界》、《外语教学》、《中国临床心理学杂志》、SystemLanguage Teaching ResearchAssessing WritingEducation and Information TechnologiesJournal of Multilingual and Multicultural DevelopmentStudies in Second Language Learning and TeachingClinical Psychology Review(IF=12)、Journal of Counseling Psychology等期刊。主持或参与国家级及省部级项目多项,曾获广东省哲学社会科学优秀成果奖三等奖。

文字:姜毅超

图片:姜毅超、周伶、邵祖佺

一审:姜毅超

二审:姜奕村

三审:钟 玲

排版:胡丹丹