2024年12月9日，深圳技术大学外国语学院技术增强语言学习中心青年智汇论坛系列迎来了本年度第三场讲座。本次讲座以“学术写作情境中生成式人工智能素养的建构与培养”为主题，特邀瑞典哥德堡大学英语语言文学系助理教授Amy Wanyu Ou（欧婉彧）博士主讲。通过线上平台，欧博士与参与者深入探讨了在学术写作中如何培养和应用生成式人工智能（Generative AI）素养。

当前生成式人工智能在学术写作中日益引起研究者的广泛关注，欧博士的讲座以此为背景，分享了她和她的团队刚刚发表在SSCI一区期刊Journal of Second Language Writing上的最新研究成果Conceptualising and cultivating Critical GAI Literacy in doctoralacademic writing，探讨了生成式人工智能如何增强二语写作者在学术写作中的能力，同时也指出了其可能对二语写作过程中作者的观点和自身产生的负面影响。

讲座中，欧博士提出了一个关键的挑战：如何在学术诚信的框架内，负责任地使用生成式人工智能工具。她讲述了如何根据相关文献，总结归纳前人的研究和理论，最终选择将自我调节学习（Self-Regulated Learning, SRL）应用在学术写作课程中，并提出了一个包含三个阶段的SRL微课程设计：预思考（forethought）、执行控制（performance control）和自我反思（self-reflection）。

欧博士分享了她的研究问题，包括如何在学术写作中建构批判性生成式人工智能技术素养，以及这种素养如何促进博士生自我调节使用生成式人工智能工具的能力。她所在团队共同提出的模型强调了负责任和有效地与生成式人工智能互动的重要性。

欧博士本次讲座为参与者提供了宝贵的见解和指导，强调了在学术写作中培养批判性生成式人工智能素养的重要性。

讲座内容结束后，欧博士还就听众提出的多个问题进行了专业的解答，同时还给出了自己关于生成式人工智能用于学术写作教学的深刻见解。深圳技术大学外国语学院技术增强语言学习中心期待通过此类高水平的学术活动，进一步推动外语教育的创新与发展。

Amy Wanyu Ou博士简介：

Amy Wanyu Ou博士是瑞典哥德堡大学英语语言文学系的助理教授，她的研究兴趣包括人工智能技术在语言教育中的应用、英语作为教学语言的教学（EMI）、跨文化交流、多语言和语言教育政策。她在System, Journal of Second Language Writing, Journal of Multilingual and Multicultural Development, Language Teaching, and International Journal of Multilingualism等国际期刊上发表了多篇论文，同时，欧博士还担任期刊Journal of English-Medium Instruction的书评编辑。

论文信息：Ou, A. W., Khuder, B., Franzetti, S., & Negretti, R. (2024). Conceptualising and cultivating Critical GAI Literacy in doctoral academic writing.Journal of Second Language Writing,66, 101156.https://doi.org/10.1016/j.jslw.2024.101156

文字、图片：邵祖佺

一审：姜毅超

二审：姜奕村

三审：钟 玲

排版：胡丹丹